“语文教学”多人谈

正确的语文教学观才能导向有效的语文教与学周金声（喀什大学人文学院）所谓“语文”，叶圣陶概括得最准确：“口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可偏指，故合言之。”这就是说，“语文”包含口头语和书面语两大部分。这就构成了“语文”的第一个层面——语言文字运用技能。语文教学要完成的第一个任务是研究如何指导和帮助学生掌握语文能力，即语言文字应用能力，而不单是言语能力。这就需要通过一定的语文知识教学，正确指导学生进行语言文字听说读写的训练，转化和获得语文能力，包括口头表达能力和书面表达（即写作）能力。这两种能力既相辅相成，又有不同的表现，很难互相取代。有的人善于口头表达，有的人善于书面表达，有天分的因素，但主要还是后天习得的结果。语文教学就是帮助受教育者将这两方面能力都达到合格标准。