翻转课堂在中职妇产科护理教学中的应用研究

针对中职学校妇产科专业教学过程中采取翻转课堂教学方法的应用效果进行了分析，提出了使用翻转课堂在中职妇产科教学中的效果和利弊。从福建闽北卫生学校2019级护理专业学生档案库中选取2个平行班的138名学生，随机分为观察组和对照组。对照组的教学工作采用常规护理教学模式，观察组的教学工作则采取以翻转课堂为主的教学模式。教学章节选取为妇产科护理学的“妊娠滋养细胞疾病”和“女性生殖系统肿瘤病人的护理”，考查方式主要通过闭卷笔试、问卷调查、教师回访三个环节进行全方位评价。最终，观察组学生无论是卷面客观考查还是问卷调查以及教师回访的主观考查都要明显高于对照组学生，并且两组学生之间的差异符合统计学定义，即P