高中思想政治课生活化教学存在的问题与对策研究——以人教版必修三“文化生活”为例

随着新一轮基础教育的不断改革，高中思想政治教学面临更新更高的要求，要求教师不仅要向学生传授重要的理论知识，而且要加强与学生现实生活的有效结合，尽可能地给学生创设熟悉的学习情境，以此来调动高中生以往的相关经验，便于学生联系这种经验对新知识展开自主的建构和探索，更好地锻炼他们的自主能力，促进学生综合学习能力的进一步发展。因此，笔者以“文化生活”为例，结合该阶段学生的特点，在本文提出了以下几点高中思想政治课生活化教学存在的问题与有效对策，以供参考。