中国式小学生家长接送制现象原因探析及管理策略——以成都市区某三所小学为个案研究

在中国小学生接送制已经得到了学校、家长、社会各界的普遍认可和默许,在高昂的管理成本下运营。笔者将笔者通过对家长、学生、校方三方关系的社会学梳理,对学校安全课程效度进行调查问卷分析,对接送家长参与式观察和深度访谈,得出两个结论：学校和家长各自功能的混乱是导致接送制的根本原因;中国家长的儿童观有其独特的传统思维逻辑和生存土壤。基于以上两点分析,笔者提出三条管理建议：首先理清学校教育的功能、义务及责任,尤其重视加强学校安全教育水平。同时,提高现代学校管理水平,重＂治＂轻＂管＂。再次,引导家长树立正确的＂儿童观＂,提高家庭教育水平。