论广西音乐学科教学专业学位研究生培养的课程体系构建

目前,广西高层次应用型的音乐教育人才仍相对缺乏,学科教学专业学位研究生的办学相比全国发达省区来说起步较晚,至今仍属于办学经验借鉴和积累的提升阶段。而音乐学科仍属于紧缺薄弱学科,针对音乐学科的学科教学专业学位研究生培养,相比语文、数学等主干学科来说更是相对滞后。作者认为,探索广西音乐学科教学专业学位研究生培养的课程体系构建,符合现阶段该类研究生培养和发展需要,具有重要的意义。