大教育下的音乐教育

21世纪,在科技文化迅速发展的时代背景下,数字全球化、科技全球化、文化全球化不断冲击着人们的视野,在此形势下人们必须充实自己的知识储备以及理论实践能力去适应社会发展对人才的需求.2014年4月30日,教育部发布《关于全面深化改革落实立德树人的根本任务的意见》,充分强调和突出了"立德树人"的根本教育任务[1],文件中指出努力"实现全科育人、全程育人、全员育人"的基础教育原则[2]、以"理顺学段育人目标、充分体现教育规律和人才培养规律、充分发挥人文学科的独特育人优势、加强学科间的互相配合,发挥育人功能,不断提高学生综合运用知识解决实际问题的能力"为主要任务等[2].教育应本着"以人为本"的基本教育目标,以指导学生认知发展为核心,使学生在音乐教育的过程中能够间接获得经验,发展智力.随着教育大环境的发展,音乐教育也不仅仅只局限于本专业的自我探寻,而是逐渐向其他学科与领域延伸、交叉与融合,从而使学生能够具备更丰富的技能,拥有较好的资源整合的能力,更好地融入社会这个大家庭,从音乐出发,促进人的全面发展,培养出当前社会所需要的人才.