面向边缘讨论参与行为的人机协同学习干预模型构建及其应用

边缘讨论参与行为制约了在线协作会话的效能发挥，如何识别并矫正边缘讨论参与行为是当前亟需解决的问题。为此，文章依托教学系统设计理论、学习干预模型等，构建了面向边缘讨论参与行为的人机协同学习干预模型，包含识别、归因、干预、评估四个模块。随后，文章进行了此模型的教学应用，并通过干预前后对比实验验证了模型的应用效果，结果表明：人机协同学习干预模型能有效矫正边缘讨论参与行为，模型中的归因和干预模块具有较高的接受度。面向边缘讨论参与行为的人机协同学习干预模型的设计与实践，可以为在线协作会话中的干预研究、人机协同学习干预的理论探索、个性化学习服务等提供参考。