基于SPOC平台的大学英语视听说混合教学模式研究——以沈阳建筑大学为例

针对大学英语学时缩减的现状，以“大学英语视听说”课程为例，通过2个学期16周的教学实验，为21级部分A班学生打造基于SPOC（Small Private Online Course）平台的线上线下混合教学模式，促使大学英语教学向课外拓展延伸，与课堂教学相得益彰、互为补充。融合优质慕课和线下课堂教学的举措，改变了传统单一的教学模式，更新了教学内容，激发了学生的学习兴趣。结果表明，该教学模式使学生获得更多的自主学习时间，满足了个性化需求，更有助于大学英语培养目标的实现。