核心素养导向的初中数学大单元教学设计策略——以“全等三角形”为例

核心素养导向的初中数学大单元教学设计，是基于培育学生核心素养的根本目的，以整体视角为出发点，帮助学生理解知识形成技能，培养学生数学思维能力和解决问题能力，并使得学生在情感态度方面得到发展。本文以鲁教版七年级上册“全等三角形”为例，阐述了以核心素养为导向的初中数学大单元教学设计的策略。