让学：初中数学“立学课堂”建构策略
建构“立学课堂”，要求教师要善于“放权”“赋权”，要积极主动地“让时间”“让空间”“让权利”，即让思于生、让探于生、让议于生、让用于生。通过“让学”，提升学生的学习初感，促进学生的学习进阶，增强学生的学习交流，催生学生的学习实践。以“让”为基点，能充分发挥学生主动性、发掘学生创造性，进而能活化学生的数学思维，深化学生的数学学习。...
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| Veröffentlicht in: | 数学教学通讯 2024-04 (11), p.73-75 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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