利用历史素材发展学生的类比迁移能力——以几何定理的教学为例

数学史为教师提供了在几何定理教学中发展学生类比迁移能力的丰富素材，如三角形内角和、等边对等角定理等。教学中，教师应注意迁移机制的运用，让学生深入理解样例，并关注学生差异，恰当组合历史素材，发展学生的类比迁移能力，培养创新意识。