初中学校指导性教学管理的特征——基于Z省2022年中小学教育质量监测的数据分析

学校教学管理是学校教学质量的重要影响因素之一。指导性教学管理是指依靠专业的力量进行教师业务工作管理。围绕怎样改进教学过程管理以彰显指导性这个主题，构建指导性教学管理评估工具。通过分析指导性教学管理风格，提炼优质学校指导性教学管理主要特征，并从校本研修视角建立示范校模型。基于教育质量监测数据研究发现：指导性管理引导多、研修少，调研多、反馈少；指导性管理水平越强，教师体验与能力得分越高，学生学业成绩越好；方向性引导促进教师成长，指导性反馈增强教师体验，聚焦性研修提升教师能力。建议：指导性教学管理多引导还要真研修，勤调研更需实反馈；明确学校管理核心要求，坚持以校为本，寻求内部变革力量；发挥教研机构的专业指导，助力学校教学管理变革。