高阶思维：小学道德与法治教学中深度学习的转场

道德与法治课程强调以活动为载体，让学生成为学习的主体。为此，教师要做好启发者、支持者、合作者，在教学中通过先学后教，让学生自主体验、尝试、实践等教学手段，促使学生深度学习，全面发展，为其生活学习打下良好的素质基础。