《藤野先生》一文的现实意义——兼谈初中语文文本解读(教材解析)的视角

在面向初中学生进行经典文本的解读时,必须有一个重要的落脚点,那就是必须让学生领略到经典文本的现实意义.追求文本的现实意义,实际上就是从现实视角去重新解读经典文本——当然这里所说的重新解读也不意味着对传统的背弃,相反更应当强调在传统的基础之上,去赋予学生能够获得生长的新意义.在以生为本的教学理念之下,需要站在学生的角度并面向现实去解读《藤野先生》.强调文本解读或者教材解析,必须关注其现实意义,是因为我们的教学对象,正是现实中的一个个活生生的初中学生.语文学科的人文性体现在今天的学生身上,应当是让这些学生具有面向现实问题进行分析与判断的能力.