全息智能增值评价：数智化时代学生评价的转型与发展

学生评价作为教育评价的基础环节，是教育评价改革的重中之重。然而，我国学生评价存在诸多典型症结而处于改革深水区，主要表征为：评价目的以结果性评价为主，缺乏增值；评价标准以单育评价为主，缺乏全息；评价技术以传统式评价为主，缺乏智能。全息智能增值评价作为数智化时代学生评价的新范式，实现了全息思维、数字技术思维、增值思维与学生评价的有机融合：基于发展视角促进学生五育增值，基于全息理念开创全景式测评，基于数字技术开展动态监测，基于“五育融合”构建数字画像。这为新时代学生评价的创新型转型和跨越式发展提供了重要的逻辑指引与实践路向。