交互式团体沙盘游戏对大学生寝室人际关系干预效果
目的：探讨交互式团体沙盘游戏辅导对改善大学生寝室人际关系的效果。方法：采用实验组和对照组前后测准实验设计，先运用自陈式大学生宿舍人际关系评价量表和自陈式大学生人际交往能力量表对132名大学生进行前测，然后对实验组（n=66）进行连续系统的8次交互式团体沙盘游戏辅导，对照组（n=66）不作任何干预，最后运用自陈式大学生宿舍人际关系评价量表和自陈式大学生人际交往能力量表分别对实验组和对照组进行后测。结果：干预前，实验组与对照组在寝室人际关系和人际交往能力上无显著差异（p>0.05）；干预后，实验组寝室人际关系和人际交往能力的得分显著高于对照组（t寝室人际关系=-4.222，t人际交往能力=-...
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| Veröffentlicht in: | 教育观察 2023-04, Vol.12 (11), p.1-4 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 目的：探讨交互式团体沙盘游戏辅导对改善大学生寝室人际关系的效果。方法：采用实验组和对照组前后测准实验设计，先运用自陈式大学生宿舍人际关系评价量表和自陈式大学生人际交往能力量表对132名大学生进行前测，然后对实验组（n=66）进行连续系统的8次交互式团体沙盘游戏辅导，对照组（n=66）不作任何干预，最后运用自陈式大学生宿舍人际关系评价量表和自陈式大学生人际交往能力量表分别对实验组和对照组进行后测。结果：干预前，实验组与对照组在寝室人际关系和人际交往能力上无显著差异（p>0.05）；干预后，实验组寝室人际关系和人际交往能力的得分显著高于对照组（t寝室人际关系=-4.222，t人际交往能力=-3.113，p |
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| ISSN: | 2095-3712 |