农村幼儿教师开展早期阅读的现状与问题研究——以重庆市秀山县X农村幼儿园为例
对幼儿教师早期阅读环境创设、早期阅读材料的选择与投放、早期阅读的教育和接受早期阅读的培训与指导等方面的调查可知重庆市秀山县X农村幼儿教师开展早期阅读情况:教师创设的早期阅读环境形式简单,早期阅读的资料质量不高,教师对早期阅读的教学目标认识不全面,幼儿园对教师早期阅读培训与指导重视不足.要解决上述问题,幼儿教师需要转变教学观念,打造幼儿喜欢的早期阅读环境,提供丰富多元适于幼儿阅读的阅读资料,幼儿园要重视幼儿教师早期阅读的培训指导....
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| Veröffentlicht in: | 教育观察 2022-03, Vol.11 (9), p.63-65 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 对幼儿教师早期阅读环境创设、早期阅读材料的选择与投放、早期阅读的教育和接受早期阅读的培训与指导等方面的调查可知重庆市秀山县X农村幼儿教师开展早期阅读情况:教师创设的早期阅读环境形式简单,早期阅读的资料质量不高,教师对早期阅读的教学目标认识不全面,幼儿园对教师早期阅读培训与指导重视不足.要解决上述问题,幼儿教师需要转变教学观念,打造幼儿喜欢的早期阅读环境,提供丰富多元适于幼儿阅读的阅读资料,幼儿园要重视幼儿教师早期阅读的培训指导. |
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| ISSN: | 2095-3712 |