基于深度学习的初中物理课堂活动教学思考与探索
初中物理教学中常用到课堂活动教学这一教学方式,但零散、碎片化的活动在课堂中大量存在.深度学习作为一种教学理念有诸多优势,在厘清两者关联性的基础上,着力探索基于深度学习的初中物理课堂活动教学的实施策略为:基于学科大概念理论提炼单元核心概念,并以此为活动主线,设计贯穿全单元的系列化真实核心活动的大单元教学;在课时教学上深挖解构核心活动,设计递进式环环相扣的探究子活动,实现学习与思维的进阶....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 教育观察 2022-01, Vol.11 (2), p.104-107 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 107 |
|---|---|
| container_issue | 2 |
| container_start_page | 104 |
| container_title | 教育观察 |
| container_volume | 11 |
| creator | 吴之洋 |
| description | 初中物理教学中常用到课堂活动教学这一教学方式,但零散、碎片化的活动在课堂中大量存在.深度学习作为一种教学理念有诸多优势,在厘清两者关联性的基础上,着力探索基于深度学习的初中物理课堂活动教学的实施策略为:基于学科大概念理论提炼单元核心概念,并以此为活动主线,设计贯穿全单元的系列化真实核心活动的大单元教学;在课时教学上深挖解构核心活动,设计递进式环环相扣的探究子活动,实现学习与思维的进阶. |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>cass</sourceid><recordid>TN_cdi_cass_nssd_JYGC2022002030</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><cass_id>JYGC2022002030</cass_id><sourcerecordid>JYGC2022002030</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-cass_nssd_JYGC20220020303</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpjYeA0MrA01TU2NzTiYOAtLs5MMjA1NDY3MjW15GRwejp_15Ndfc-2b3y6a9nTtcue7FzwfFbL0465T3asfd658vmEthfr9z1d0PRsy-6nXSueTZ0JVPOsYe6LhuYnO_qe9S16vmURDwNrWmJOcSovlOZmkHdzDXH20E1OLC6OzysuTon3inR3NjIwMjIwMDIwNjAmrAIARnFLrg</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>基于深度学习的初中物理课堂活动教学思考与探索</title><source>国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database)</source><creator>吴之洋</creator><creatorcontrib>吴之洋</creatorcontrib><description>初中物理教学中常用到课堂活动教学这一教学方式,但零散、碎片化的活动在课堂中大量存在.深度学习作为一种教学理念有诸多优势,在厘清两者关联性的基础上,着力探索基于深度学习的初中物理课堂活动教学的实施策略为:基于学科大概念理论提炼单元核心概念,并以此为活动主线,设计贯穿全单元的系列化真实核心活动的大单元教学;在课时教学上深挖解构核心活动,设计递进式环环相扣的探究子活动,实现学习与思维的进阶.</description><identifier>ISSN: 2095-3712</identifier><language>chi</language><publisher>广西师范大学出版社集团</publisher><ispartof>教育观察, 2022-01, Vol.11 (2), p.104-107</ispartof><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>吴之洋</creatorcontrib><title>基于深度学习的初中物理课堂活动教学思考与探索</title><title>教育观察</title><description>初中物理教学中常用到课堂活动教学这一教学方式,但零散、碎片化的活动在课堂中大量存在.深度学习作为一种教学理念有诸多优势,在厘清两者关联性的基础上,着力探索基于深度学习的初中物理课堂活动教学的实施策略为:基于学科大概念理论提炼单元核心概念,并以此为活动主线,设计贯穿全单元的系列化真实核心活动的大单元教学;在课时教学上深挖解构核心活动,设计递进式环环相扣的探究子活动,实现学习与思维的进阶.</description><issn>2095-3712</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2022</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYeA0MrA01TU2NzTiYOAtLs5MMjA1NDY3MjW15GRwejp_15Ndfc-2b3y6a9nTtcue7FzwfFbL0465T3asfd658vmEthfr9z1d0PRsy-6nXSueTZ0JVPOsYe6LhuYnO_qe9S16vmURDwNrWmJOcSovlOZmkHdzDXH20E1OLC6OzysuTon3inR3NjIwMjIwMDIwNjAmrAIARnFLrg</recordid><startdate>20220110</startdate><enddate>20220110</enddate><creator>吴之洋</creator><general>广西师范大学出版社集团</general><scope>NSCOK</scope></search><sort><creationdate>20220110</creationdate><title>基于深度学习的初中物理课堂活动教学思考与探索</title><author>吴之洋</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-cass_nssd_JYGC20220020303</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>chi</language><creationdate>2022</creationdate><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>吴之洋</creatorcontrib><collection>国家哲学社会科学文献中心 (National Center for Philosophy and Social Sciences Documentation)</collection><jtitle>教育观察</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>吴之洋</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>基于深度学习的初中物理课堂活动教学思考与探索</atitle><jtitle>教育观察</jtitle><date>2022-01-10</date><risdate>2022</risdate><volume>11</volume><issue>2</issue><spage>104</spage><epage>107</epage><pages>104-107</pages><issn>2095-3712</issn><abstract>初中物理教学中常用到课堂活动教学这一教学方式,但零散、碎片化的活动在课堂中大量存在.深度学习作为一种教学理念有诸多优势,在厘清两者关联性的基础上,着力探索基于深度学习的初中物理课堂活动教学的实施策略为:基于学科大概念理论提炼单元核心概念,并以此为活动主线,设计贯穿全单元的系列化真实核心活动的大单元教学;在课时教学上深挖解构核心活动,设计递进式环环相扣的探究子活动,实现学习与思维的进阶.</abstract><pub>广西师范大学出版社集团</pub><oa>free_for_read</oa></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 2095-3712 |
| ispartof | 教育观察, 2022-01, Vol.11 (2), p.104-107 |
| issn | 2095-3712 |
| language | chi |
| recordid | cdi_cass_nssd_JYGC2022002030 |
| source | 国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database) |
| title | 基于深度学习的初中物理课堂活动教学思考与探索 |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-02-03T18%3A01%3A38IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-cass&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%E5%9F%BA%E4%BA%8E%E6%B7%B1%E5%BA%A6%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E7%9A%84%E5%88%9D%E4%B8%AD%E7%89%A9%E7%90%86%E8%AF%BE%E5%A0%82%E6%B4%BB%E5%8A%A8%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%80%9D%E8%80%83%E4%B8%8E%E6%8E%A2%E7%B4%A2&rft.jtitle=%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A7%82%E5%AF%9F&rft.au=%E5%90%B4%E4%B9%8B%E6%B4%8B&rft.date=2022-01-10&rft.volume=11&rft.issue=2&rft.spage=104&rft.epage=107&rft.pages=104-107&rft.issn=2095-3712&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Ccass%3EJYGC2022002030%3C/cass%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rft_cass_id=JYGC2022002030&rfr_iscdi=true |