基于深度学习的初中物理课堂活动教学思考与探索
初中物理教学中常用到课堂活动教学这一教学方式,但零散、碎片化的活动在课堂中大量存在.深度学习作为一种教学理念有诸多优势,在厘清两者关联性的基础上,着力探索基于深度学习的初中物理课堂活动教学的实施策略为:基于学科大概念理论提炼单元核心概念,并以此为活动主线,设计贯穿全单元的系列化真实核心活动的大单元教学;在课时教学上深挖解构核心活动,设计递进式环环相扣的探究子活动,实现学习与思维的进阶....
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| Veröffentlicht in: | 教育观察 2022-01, Vol.11 (2), p.104-107 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 初中物理教学中常用到课堂活动教学这一教学方式,但零散、碎片化的活动在课堂中大量存在.深度学习作为一种教学理念有诸多优势,在厘清两者关联性的基础上,着力探索基于深度学习的初中物理课堂活动教学的实施策略为:基于学科大概念理论提炼单元核心概念,并以此为活动主线,设计贯穿全单元的系列化真实核心活动的大单元教学;在课时教学上深挖解构核心活动,设计递进式环环相扣的探究子活动,实现学习与思维的进阶. |
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| ISSN: | 2095-3712 |