父母教养方式对大学新生人际适应的影响:心理资本的中介作用
为探讨父母教养方式、人际适应与心理资本的关系和作用机制,对江苏省某"211"高校987名大一新生进行问卷调查.数据分析显示,大一新生的人际适应能力受人口学背景因素影响,积极教养方式对心理资本、人际适应的预测力更强,心理资本在积极教养方式与人际适应的关系中起到部分中介作用.高校要重视家庭因素以及心理资本对人际适应的影响,通过数据追踪,促进人际适应状态"可视化";家校联动,倡导积极的家庭教养方式;通过认知学习、个体实践、人际互动等具身体验,促进心理资本积累、更新与有效利用,从而全面提升大学新生人际适应能力....
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| Veröffentlicht in: | 教育观察 2021-04, Vol.10 (13), p.9-12 |
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| Hauptverfasser: | , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 为探讨父母教养方式、人际适应与心理资本的关系和作用机制,对江苏省某"211"高校987名大一新生进行问卷调查.数据分析显示,大一新生的人际适应能力受人口学背景因素影响,积极教养方式对心理资本、人际适应的预测力更强,心理资本在积极教养方式与人际适应的关系中起到部分中介作用.高校要重视家庭因素以及心理资本对人际适应的影响,通过数据追踪,促进人际适应状态"可视化";家校联动,倡导积极的家庭教养方式;通过认知学习、个体实践、人际互动等具身体验,促进心理资本积累、更新与有效利用,从而全面提升大学新生人际适应能力. |
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| ISSN: | 2095-3712 |