指向深度学习的课堂教学设计——以“德国统一”为例

深度学习旨在培养学生高阶思维能力和问题解决能力。如何应用深度学习理念进行教学设计，是广大一线教师面临的问题之一。《历史与社会》指向深度学习的课堂教学设计策略可以采取：激活旧知，迁移运用；阅读材料，人物评价；真实问题，谈古论今。