融合多学科实践 丰富传统文化体验——以三年级下册第三单元的长程作业为例

适量、优质的作业能帮助学生获得典型而深刻的学习体验。在单元整体教学视域下，让长程作业贯穿学生学习的全过程，借助多学科、长周期的语文实践活动，延展学习场域，联结课堂内外，可使学生丰富对优秀传统文化的体验，在跨媒介阅读和多媒介表达中，提高语用能力，提升文化自信。