问题导向练“交际” 让学于生促运用——《商量》教学设计和实践

统编教材相对于人教版教材，作了很大的调整与改变。尤其在“口语交际”方面，不仅编排了贴近儿童生活的口语表达内容，还彰显了“技法与内容并行”的教学理念，为语言文字的表达和运用提供了有效的情境与平台。以二年级上册为例，教材共安排了4次口语交际，分别是交流有趣的动物、介绍自己做的一件手工作品、与别人商量事情、看图讲故事。这类文本看似文字不多，往往由几幅画或是几句提示语构成，却体现了编者极其巧妙的用心。