高职院校人工智能专业“三元三融”的人才培养体系创新与实践

针对高职院校人工智能专业人才培养中存在的问题，提出构建人工智能专业“教赛创并行，岗课证共融”“三元三融”的人才培养体系，从构建“3+3+X”的赛创证驱动机制，构建“碎片化、模块化、项目化”课程开发路径，构建“工作室”制的学习共同体3方面具体阐述实施过程，最后说明实施成效。