基于紧耦合本科生学术导师制的创新人才培养方法研究

针对本科生导师制在中国高教普遍存在的导师赋责过重、生师比过高等问题，提出面向创新人才培养的紧耦合本科生学术导师制，分析紧耦合本科生学术导师制的特点和导师职责，以保密管理专业和密码管理专业为例介绍实施紧耦合导师制的过程，通过4年教学实践成果，说明本科生学术导师制能够培养学生创新意识，提高学生创新能力。