基于证据推理的HPS教学设计研究——以“硅及其化合物”的教学为例
证据推理是科学探究活动中重要的科学方法。结合证据推理对传统的HPS教学模式提出改进,细化了科学探究的程序,将证据推理模块的作用凸显出来,并选取“硅及其化合物的性质”进行教学设计,为教师开展探究性课堂教学提供思路。...
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Veröffentlicht in: | 化学教与学 2022-11 (22), p.51-53 |
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Hauptverfasser: | , , , , |
Format: | Artikel |
Sprache: | chi |
Online-Zugang: | Volltext |
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Zusammenfassung: | 证据推理是科学探究活动中重要的科学方法。结合证据推理对传统的HPS教学模式提出改进,细化了科学探究的程序,将证据推理模块的作用凸显出来,并选取“硅及其化合物的性质”进行教学设计,为教师开展探究性课堂教学提供思路。 |
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ISSN: | 1008-0546 |