情境统摄：单元学习任务群的理解与构建——以统编版小学语文五年级上册第四单元为例

“语文学习任务群”以统摄全局的视角，着眼于语文教学的整体性，梳理语文训练要素，依托创造性活动，整合单元主题资源。本文基于此，以统编版小学语文五年级上册第四单元为例，以“穿越时空的对话”为本单元学习任务群的大情境。在此情境中建构、统领“建立云纪念馆”“聆听内心”“舞台秀场”“畅想未来”四个任务群，并依据课时编排设立相应的学习活动，让学生在主题沉浸、任务驱动下体验多维的感受与多层次的认知，于潜移默化中受到爱国主义的濡染，在听说读写联动、语言思维审美文化的融合中丰富言语实践。