智能财务背景下基于产学合作的课程建设探索——以《财务分析》课程为例

为了适应智能财务实践快速发展以及由此产生对数智型财务人才的迫切需求，开展产学合作是财会类课程实现“变革融合、提质增效”的有效途径。地方性应用型本科高校财务管理专业的核心课程《财务分析》具有极强的实践性，在智能财务背景下基于产学合作的课程建设策略，从优化教学目标、教学内容、教学模式及课程考核等方面构建具体的教学实施方案，优化产学合作的模式。