基于卡诺模型的新型职业农民教育与培训质量

利用职业教育与培训提升农民技术能力、思想素质以及学历水平对推动乡村振兴发展具有重要意义。研究从教育服务质量的角度出发，结合卡诺模型，基于实地研究数据对乡村振兴背景下新型职业农民培训的满意与不满意情况以及持续学习的意愿进行实证分析。结果表明：响应性、可靠性是兴奋需求，能够显著影响农民对培训的满意度；移情性、有形性、实践性是期望需求，既能显著影响农民对培训的满意度，又能显著影响农民对培训的不满意度；保证性没有对农民的满意度、不满意度产生影响；满意度与不满意度均能对农民参与培训的持续意愿产生影响。政府应加大资源在响应性、可靠性等因素上的投放，以农民需求为导向，完善多元主体协同机制，提高教育培训内容的合理性，充分发挥新型职业农民教育与培训对乡村振兴的重要作用。