一流工程学科“金课”课程的高阶性建设与教学实践——以“道路勘测设计”课程为例

面向一流工程学科“金课”建设课程改革，提出了课程高阶性建设的教学改革模式。以“道路勘测设计”课程为例，围绕高阶性内涵，从课程改革目标、课程内容设计、教学方法与授课方式及教学效果评价体系建立等方面，探索全过程、精细化的理论分析方法与实施措施，并对课程重点知识点的实际建设进行了分析和说明，为“金课”课程建设改革提供了参考。