基于TRIZ理论的财经类专业课程教学改革探索

新财经的教育改革要求培养财经技能和职业素养相结合的复合型人才，需要多路径深化财经类专业课程教学改革。TRIZ理论作为创新方法为教师打破原有教学思维模式提供了全新的思路。该研究结合TRIZ理论的创新思维方式，探索了动态创新教学模式下的教学理念，基于最终理想解（IFR）的理论，优化教学目标；基于物-场模型理论，营造教学环境；结合39个工程参数及阿奇舒勒矛盾矩阵理论，创新教学方法。根据研究结果提出了采用基于TRIZ理论的动态教学创新理念，重构课程知识体系；基于理想解（IFR）的模式来设定精细化的教学目标；通过物-场分析法来构建教学环境；利用阿奇舒勒矛盾矩阵研发多种教学方法等财经类专业课程教学改革的对策。