智能时代成人自主学习的实践异化与理性回归——基于生命哲学的视角

自主，是生命意识觉醒的渴望，是生命意义提升的动源。作为有着积极自我生命成长意识的社会性群体，成人的自主学习彰显着深厚的生命意蕴。智能技术作为学习增能之“器”，在驱动成人自主学习革新之时，也因学习观念之技术本位、学习空间之虚拟现实、学习内容之信息滥觞，存在成人生命失落的异化风险。因此，为实现成人自主学习笃向生命之道的时代转向，需要在生命哲学的观照下，以价值理性尊重和保全自然生命、以人文理性丰富和发展社会生命、以智慧理性滋养和厚植精神生命。