基于校企合作的高职电子类专业人才分层分类培养路径研究

在实施分层分类培养过程中，高职院校需结合企业实际的用工需求和岗位素养要求，针对不同的学生群体，与企业共同制订分层分类培养方案，并依据方案开展校企深度合作。对湖南信息职业技术学院2020级、2021级电子大类专业学生进行改革实践，在专业建设、技能竞赛、实践案例、订单化培养、企业课堂、专升本等方面进行校企深度融合，经过2年的实践，学生的培养质量有了明显提高。