高等中医药院校本科生辅修双学位的现状分析——以成都中医药大学为例

目的:对成都中医药大学本科生辅修双学位现状进行分析,为将来开展辅修学位的政策制定与实施提供参考.方法:以双学位教学管理人员、参加过双学位学习的学生为对象,分别采用访谈法和问卷调研法,分别获取双学位历年招生、培养、管理与学位授予的基本情况,以及学生对双学位的获知途径、学习动机、培养各环节质量反馈、辅修培养建议等.结果:学校先后开放英语、公共事业管理、市场营销、应用心理学、医学信息工程等5个专业为双学位培养专业,近5年来不同专业的招生、授位人数具有明显的差异,学生调研显示对双学位教育基本满意或满意、对培养各环节评价较好或很好,愿意推荐学弟学妹参加辅修学习.结论:本研究对历年来双学位培养情况进行了较全面的调研与整理,现有培养模式在招生宣传、培养各环节上、培养管理等依然存在提升的空间,研究结果可以为学校辅修培养政策决定提供指引,为高等中医药院校的辅修学士学位人才培养体系构建提供重要参考.