对化学实验进行“本土化”改进的思考及尝试
探究性学习逐渐成为化学学习的主要方式,学校办学规模的扩大,以及实验室和相关实验用品的紧缺,成为时下制约不少学校提高教学质量的"瓶颈"。为解决这一问题,提出进行"本土化"改进的观点,阐述实验"本土化"的依据、要求、内容及方法等,并介绍一些成功实施"本土化"改进的案例。...
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| Veröffentlicht in: | 实验教学与仪器 2016 (S1), p.56-58 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
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| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 探究性学习逐渐成为化学学习的主要方式,学校办学规模的扩大,以及实验室和相关实验用品的紧缺,成为时下制约不少学校提高教学质量的"瓶颈"。为解决这一问题,提出进行"本土化"改进的观点,阐述实验"本土化"的依据、要求、内容及方法等,并介绍一些成功实施"本土化"改进的案例。 |
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| ISSN: | 1004-2326 |