课堂管理贵在能“收”能“放”

课堂是学生学习的主要场所,恰当的课堂管理是有效学习的保障。课堂管理不当就会使课堂失去活泼、自由、开放,陷入无序、混乱、低效。好的课堂应该既严肃又活泼,既有秩序又有自由,既要保障学生的主体地位,又要发挥教师的主导作用,因此,教师要处理好课堂管理的诸多因素间的关系,做到有收有放、收放自如。