心理班会课的实践与探索——以“学会说不”心理班会课设计为例

在心理班会课的实践过程中, 可通过巧用团体辅导、优化班级朋辈小组、开辟心语留言墙等方式, 发掘学生的自主优势、锻炼学生的自主能力, 让学生在集体活动中培养健康积极的心理品质.

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	江苏教育 2018-09 (88), p.15-17
1. Verfasser:	费佳思
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	在心理班会课的实践过程中, 可通过巧用团体辅导、优化班级朋辈小组、开辟心语留言墙等方式, 发掘学生的自主优势、锻炼学生的自主能力, 让学生在集体活动中培养健康积极的心理品质.
ISSN:	1005-6009