“岗编分离”师资模式在中医学实验教学中的应用

中医实验教学以建立和提升临床思维与技术能力为目的,且师资模式直接影响和决定着中医学实验教学水平。而当前“招、引、培”的中医学实验教学师资运行模式与其要求不协调,教学质量与临床实践相脱节。调动临床优秀医师从事实验教学的积极性,探索“岗编分离”的实验教学运行新模式,有利于提升中医学实验教学水平。