多元统计分析法在高职教学质量评价中的应用研究

结合高职院校的实际教学情况和教学质量评价需求,建立多元系统分析的评价指标体系。在此基础上联合学生评教情况运用主成分分析法处理教学质量测评数据,从而求出第一、二主成分以及综合因子的得分情况。然后对测评得分进行排序,并借助系统聚类法中的离差平方和法开展高职院校教学质量的质化评价,形成教学质量等级分类结果,增强高职院校教学质量评价的科学性和创新性。