韩语学习焦虑实证研究

学习焦虑是学生在学习过程中产生的最为普遍的消极情绪反应,外语学习焦虑是外语学习情境下产生的一种紧张和恐惧心理。通过对136名韩语专业大学生进行问卷调查,探究他们在交际畏惧、负面评价、考试焦虑与自我效能感四个维度的韩语学习焦虑情况。结果发现：第一,被试者总体和各维度焦虑均处中等程度,具体到听说读写焦虑程度不同且差异明显;第二,男女生在交际畏惧维度存在明显差异;第三,高年级学生与低年级学生在自我效能焦虑维度存在差异。在总体及其他维度焦虑不存在统计学差异。