以教育督导制度为保障，系统推进学校体育政策价值目标实现

经过改革开放特别是本世纪以来的努力，促进青少年身心健康的中国特色学校体育政策体系基本形成。然而，学生体质仍然是全面发展的关键短板，学校体育仍然是教育工作的薄弱环节，学校体育促进学生全面发展的综合育人功能还没有得到充分发挥。