任务类型对中国英语学习者听力理解结果的影响研究

本研究考察听力任务类型（选择题、简答题、填空听写和表格填空）是否对中国英语学习者的听力理解结果产生影响。128名大一英语学习者被分成四个实验组。各实验组首先回答一份对四种听力任务看法的调查问卷,然后分别完成不同的听力任务,最后进行两次后测：一个书面回忆任务和一套选择题。根据学生的后测表现及问卷结果,研究发现听力任务类型确实影响学生对输入信息的字面理解、整体理解和细节理解,但是并未发现其对信息的推断性理解有影响。对调查结果的进一步考察发现,听力任务的任务复杂度和任务关注点共同作用,对听力理解结果产生影响。