博比特以及他所开创的现代课程理论

博比特认为，课程编制应当以社会为指向，在社会需求的基础上编定课程目标。教师在实现课程目标时，不再是通过学科知识的传授，而是通过对学生经验的组织和指导。他的理论，一方面对当时流行的古典课程和官能心理学造成了强烈冲击，实现了美国课程的现代转型；另一方面也为泰勒原理的提出奠定了坚实基础，从而对日后的课程理论产生了深远影响。