冲突理论视域下的课程改革话语冲突分析

冲突理论认为，冲突是指不同事物之间存在的一种不协调的状况。课程改革话语存在着多重冲突，包括：理论话语之间的冲突、实践话语与理论话语的冲突、政治话语与学术话语的冲突、本土话语与西方话语的冲突、现实利益受益主体之间的冲突等。冲突理论认为，课程改革话语冲突是不可避免的；课程改革话语冲突的根源有物质的，亦有非物质的；课程改革话语冲突具有正功能和反功能。冲突理论是解释课程改革话语问题的重要社会学研究视角。