老师,请把你的“好心”收起来——论数学教学中教师的几点“不可为”

学生学习中出现审题不清;知识不会灵活变通、运用;解决问题能力弱;遇到难题不会求教……有的问题我们一再强调,要求学生改正,但效果甚微。是什么阻碍了学生能力的发展、进步的步伐？在一系列的反思中,我认为问题出在了我们教师的教学方法上,本篇论文,将以教师与学生的视角从读题、分析、订正三个方面进行阐述教师在数学教学中的＂不可为＂。