关于小学语文教科书用字科学化的思考

为了规避小学语文教科书用字的随意性，促进其科学化，需要从四方面进行研究：明确儿童常用字与社会常用字的关系；研究汉字的难易和构字（词）能力，确定教科书的字序、字频、字间；明确不同学段的课程目标，区分不同学段教科书材料的功能，采用不同的编写程序和方式；将教科书用字的科学性纳入小学语文教科书评价体系。要注意科学化与灵活性的结合。