翻转课堂中国热的理性思考

翻转课堂作为一种兴起于美国的新的教学模式，由于其对传统课堂教学的全面改革且具有高效课堂的基本表征，加之教学改革中“引进情结”的推波助澜，迅速在我国基础教育领域火热起来；审视翻转课堂在美国的发展路径及现状、实施条件的依赖与支持，有利于启发我们对翻转课堂热进行冷静的思考；加强对翻转课堂的系统研究、谨防“技术至上”的实施误区、警惕“破坏式创新”的推进方式，是应对翻转课堂中国热的理智选择。