西北地区思想品德教师观念的调查研究
通过对新疆、甘肃和宁夏三省区思想品德教师观念的调查研究发现：思想品德课程改革实施至今，教师在观念上已经普遍接受了新课程理念，但接受和内化程度并不高，在诸如师生关系，突出学生的主体地位等方面与新课程理念尚存在一定差距。通过对不同群体教师观念的差异分析发现：城市教师高于农村教师，本科及以上学历教师高于专科及以下学历教师，教龄在10-20年的教师高于其他教龄教师。为进一步促进西北地区思想品德教师观念的转变，推动思想品德课程实施，建议加强教师培训，提高思想品德课程师资队伍水平；促进教育均衡发展，提高农村教师认识水平；深化德育课程评价改芷．...
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| Veröffentlicht in: | 教师教育论坛 2013-12 (12), p.78-82 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 通过对新疆、甘肃和宁夏三省区思想品德教师观念的调查研究发现：思想品德课程改革实施至今，教师在观念上已经普遍接受了新课程理念，但接受和内化程度并不高，在诸如师生关系，突出学生的主体地位等方面与新课程理念尚存在一定差距。通过对不同群体教师观念的差异分析发现：城市教师高于农村教师，本科及以上学历教师高于专科及以下学历教师，教龄在10-20年的教师高于其他教龄教师。为进一步促进西北地区思想品德教师观念的转变，推动思想品德课程实施，建议加强教师培训，提高思想品德课程师资队伍水平；促进教育均衡发展，提高农村教师认识水平；深化德育课程评价改芷． |
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| ISSN: | 2095-5995 |