儒家学习型生活方式的时代精神探析

作为一种人生哲学，儒家特别推崇学习型生活方式。儒家对学习型生活方式的成功推动，不仅在于其催生了人类历史上第一个文官考试制度——科举制度，打开了社会下层通过学习向社会上层流动的方便之门，使学习具有了功利价值，更在于其最早提出了终身学习和建设学习型社会思想，唤醒了人们的精神需要，使学习本身具有了事用价值。学习型生活方式保证了儒家具有开放性的人文品格，蕴含着尤为鲜明的时代精神，如问道精神、科学精神、合作学习精神、实践精神、伦理精神等。这些时代精神，最终都能转化为幸福元素，包括对幸福的理解和建构“幸福的学习”之原则等等；特别有助于提高人们的生活质量，帮助市场时代随波逐流的“空心人”重新回归生活的本质，给喧嚣的生活注入理性色彩。