儿童同伴接纳知觉准确性及偏差与孤独感的关系：一项交叉滞后研究

以515名小学3年级到6年级的儿童为研究对象，采用交叉滞后研究设计，探讨同伴接纳知觉准确性和偏差与孤独感之间的关系。研究中，由儿童评定自己对同班每个同学的喜欢程度，预计同班同学对自己的喜欢程度，并完成社交自我知觉和孤独感量表。结果表明：（1）同伴接纳知觉绝对准确性与孤独感相关不显著，但同伴接纳知觉相对准确性可以显著预测当前和一年后的孤独感。（2）同伴接纳知觉偏差与孤独感具有双向影响作用，积极同伴接纳知觉偏差有利于降低儿童的孤独感，并且孤独感能正向预测后期的同伴接纳知觉偏差。